Pour les étudiants en biologie

(A partir de 18 ans)

LE FONCTIONNEMENT D’UN ETABLISSEMENT ZOOLOGIQUE

Première partie

-L’organisation au CERZA de l’équipe animalière : profil de poste et responsabilités de chacun (le Directeur général, le Vétérinaire, le Soigneur animalier, le Responsable pédagogique).

 

Le management de la collection :

Qui décide ? Le rôle de l’équipe dirigeante et du curateur.
Espèces emblématiques ? Espèces menacées ? Espèces d’ornement ? Approche des critères de sélections des espèces intervenant dans l’établissement d’un plan de collection.
Cas pratique : le tigre blanc versus la sarcelle de Bernier.

D’où viennent ces animaux ? Démarches et compétences mises en œuvre pour l’obtention des animaux. La charte éthique des membres de l’association des zoos et des aquariums.

Comment concevoir un enclos ? La hiérarchisation des priorités comportementales des espèces. Maintenance et sécurité.

La gestion d’un espèce en programme européen d’élevage : principes et difficultés

La conservation :
Comment sensibiliser le public ? Les moyens mis en œuvre, les difficultés rencontrées.
Quelles implications des parcs dans les programmes de réintroduction ? Les moyens d’action des parcs au niveau cheptel, financier et médiatique.

Deuxième partie

Pendant la visite des circuits en fonction des enclos :

Enclos des rhinocéros indiens : Exemple pratique de la conception d’un enclos avec une espèce solitaire stricte, considérée comme potentiellement dangereuse et nécessitant un suivi vétérinaire fin.

La mini ferme : De l’importance des zones de contact.

La plaine africaine : Avantages et inconvénients des présentations mixtes.

Enclos des lions et des panthères : L’importance de l’environnement sociale : le respect de la biologie des espèces, la pression des visiteurs, la nécessité de maîtrise de l’accroissement des cheptels. Les marqueurs de bien être chez les fauves. Les hybrides.

L’enclos malgache : Les groupes unisexes. La reproduction et la capacité à élever.

Le reste de la visite du circuit rouge : La place de l’éthologie dans les parcs aujourd’hui.

L’enclos des geladas et des macaques : Comparaison des stratégies comportementales mise en œuvre pour l’accès à la reproduction.

L’enclos des tigres : La valorisation pédagogique.

Le reste de la visite du circuit : Débat et questions.

 

Informations Pratiques

Durée recommandée : 6h
Emplacement : le matin en salle, après-midi dans le parc.
Nombre d’étudiants maximum accepté : 30.
Tranche d’âge conseillée des étudiants : 18 ans et plus.
Tarif : adapté au nombre d’heures de cours souhaité.